La vaca estudiosa, de María Elena Walsh

(de María Elena Walsh)

Había una vez una vaca

en la Quebrada de Humahuaca.

Como era muy vieja, muy vieja,

estaba sorda de una oreja.

Y a pesar de que ya era abuela

un día quiso ir a la escuela.

Se puso unos zapatos rojos,

guantes de tul y un par de anteojos.

La vio la maestra asustada

y dijo: "Estás equivocada".

Y la vaca le respondió:

"¿Por qué no puedo estudiar yo?"

La vaca, vestida de blanco,

se acomodó en el primer banco.

Los chicos tirábamos tizas

y nos moríamos de risa.

La gente se fue muy curiosa

a ver a la vaca estudiosa.

La gente llegaba en camiones,

en bicicletas y en aviones.

Y como el bochinche aumentaba

en la escuela nadie estudiaba.

La vaca, de pie en un rincón,

rumiaba sola la lección.

Un día toditos los chicos

se convirtieron en borricos

y en ese lugar de Humahuaca

la única sabia fue la vaca.

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Aquí tienes una entretenida versión de este texto en un video de Youtube:

 

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Si no puedes bajarla,las preguntas y actividades de la guía son estas:

1. En el cuento se señala claramente que la vaca:

a) deseaba rumiar

b) quería ser sabia

c) deseaba estudiar

d) era una borrica

e) quería que todos la vieran

Justifica tu respuesta

2. El texto nos caracteriza a la Vaca Estudiosa como:

a) vieja, sorda y equivocada

b) vieja, feliz y borrica

c) joven, estudiosa y responsable

d) vieja, sorda y estudiosa

e) joven, desordenada y borrica

3. La palabra "rumiaba", significa:

a) enojaba

b) repasaba

c) masticaba

d) resolvía

e) explicaba

4. La expresión “la Quebrada de Humahuaca”, se refiere a:

a) un lugar geográfico, un pueblo

b) una persona quebrada

c) un objeto quebrado

d) una lección de clases

e) un trabalenguas

5. El texto leído es:

a) drama

b) novela

c) cuento

d) poema

e) noticia

Justifica tu respuesta.

6. El texto tiene:

a) Catorce versos

b) Catorce párrafos

c) Catorce prosas

d) Catorce estrofas

e) Solo una estrofa.

7. La rima de este poema es:

a) no tiene rima

b) asonante

c) consonante

d) mixta

e) disonante

8. El propósito del texto es:
a) Contarnos la historia de una vaca.
b) Ejemplificar cómo los estudiantes se portan mal en clases
c) Informarnos sobre una leyenda de Huamahuaca
d) Enseñarnos que cualquiera puede aprender si se empeña
e) Hablarnos de una maestra asustada

9. El hablante lírico es:
a) Una vaca.
b) La maestra
c) Un visitante.
d) Un borrico.
e) Un alumno.

10. Cuando dice: "un día todos los chicos / se convirtieron en borricos" se refiere a:
a) que por ser tan desordenados se volvieron borricos.
b) que por no poner atención a las clases, se volvieron borricos
c) que se convirtieron en borricos como consecuencia de su flojera
d) que se convirtieron en borricos por no estudiar.
e) Todas las anteriores.

11. El sentimiento del hablante lírico respecto de la vaca estudiosa es:
a) enojo con la vaca.
b) tristeza por la vaca.
c) incomodidad con la vaca.
d) indiferencia hacia la vaca.
e) admiración hacia la vaca.

12. La imagen se relaciona con el poema, fundamentalmente porque:
a) muestra la sorpresa de los niños.
b) muestra los ejercicios en la pizarra.
c) muestra a la vaca con uniforme escolar
d) muestra a la vaca con grandes lentes
e) muestra a la vaca estudiando

13. En el texto, también se destaca bastante:
a) que la vaca enseñaba a sus compañeros.
b) que la profesora creía que la vaca estaba equivocada.
c) que había mucha gente interesada en conocer a la vaca.
d) que esto es común en la quebrada de Humahuaca
e) Todas las anteriores.

14. Convierte el poema en un cuento (Puedes poner tu cuento en los comentarios, no olvides seleccionar la opción "Anónimo" y luego al final de tu cuento, escribir tu nombre).