martes, 26 de marzo de 2024

Las hormigas, en versión de Ramón Laval

 


I Meta de comprensión: 

¿Qué es un cuento de nunca acabar?

II Rutina de pensamiento:

Yo antes pensaba, ahora pienso

III Contenido:

El cuento de nunca acabar es un relato (género narrativo, subgénero cuento), que tiene la extraordinaria característica de terminar donde mismo empieza o, si lo prefieres, empezar donde mismo va a terminar. Esto provoca un relato de tipo circular que puede estar contándose eternamente.

viernes, 22 de marzo de 2024

Yuriko, de Yasunari Kawabata


I Meta de comprensión: ¿Cómo se manifiesta el amor en Yuriko?

II Rutinas de pensamiento: Veo, pienso, me pregunto / Cabos sueltos

III Texto:

jueves, 21 de marzo de 2024

¿Por qué estudiamos valores?


I Meta de comprensión:

¿Por qué estudiamos valores?

II Rutina de pensamiento:

Yo antes pensaba, ahora pienso

III Contenido:

Para nosotros, este año, la clase de Religión, será una clase relativa a los valores que desarrollar, manifestar y expresar siempre en nuestras vidas.

Durante esta primera Unidad estudiaremos los siguientes valores:

miércoles, 20 de marzo de 2024

¿Cómo leer un texto?

 


I Meta de Comprensión:

¿Cómo leer un texto?

II Rutina de pensamiento:

Antes pensaba, ahora pienso.

III Contenido:

Acciones para comprender una lectura:

¿Volverá papá? Cuento relativo al Síndrome de Down

 

I Meta de comprensión: ¿Qué es el síndrome de Down?

II Rutina de Pensamiento: Veo - Pienso - Me pregunto.

III Hábitos de mente: Describir, interpretar, Preguntarse, Razonar con evidencia, Consiedar perspectiva.

IV Instrucciones:

Veo: Los estudiantes observan la imagen que encabeza esta guía (y que estaba en el pizarrón en la sala de clases), respondiendo las preguntas ¿Qué ves? ¿Son del mismo color?

Pienso: Los estudiantes deben expresar qué piensan acerca de aquello que observan en la imagen, mediamnte preguntas tales como ¿Qué píensas sobre lo que ves? ¿Qué más podrías interpretar? ¿Por qué aparecen esos calcetines? ¿Por qué uno de los calcetines tiene más pintas que el otro?

Me pregunto: ¿Qué es la diversidad? ¿Cómo se relaciona el texto leído con el síndrome de Down? ¿Cómo puedo ayudar a una persona con síndrome de Down? 

V Texo:

jueves, 14 de marzo de 2024

Los fantásticos libros voladores del señor Morris Lessmore


I Meta de comprensión: ¿Para qué nos sirven los libros
II Texto:

II Texto: 

Los fantásticos libros voladores del señor Morris Lessmore 
(William Joyce)

Morris Lessmore amaba las palabras. Amaba las historias. Amaba los libros.
Su vida era un libro que él mismo escribía, metódicamente, página tras página. Lo abría cada mañana y escribía sus penas, alegrías y todo lo que sabía y anhelaba.

Pero toda historia tiene sus altibajos. Un día el cielo se oscureció. El viento sopló y sopló...

Hasta que todo lo que Morris alguna vez conoció quedó revuelto. Incluso las palabras de su libro.

martes, 12 de marzo de 2024

Los valores morales


 I Meta de comprensión: 

¿Qué son los valores morales?

II Rutina de pensamiento:

Antes pensaba y ahora pienso

III Contenido

Los valores morales son un conjunto de normas y buenas costumbres que una sociedad transmite a sus miembros para manifestar la diferencia entre lo bueno y lo malo, lo justo y lo injusto, lo correcto y lo incorrecto, etc.

domingo, 10 de marzo de 2024

Plan lector 2024

 

Estas son las lecturas del año lectivo 2024 para todos nuestros estudiantes, pincha sobre el nombre para encontrar la versión digital del texto.:

1° Básico:

2° Básico:

3° Básico:

4° Básico:

5° Básico: 

viernes, 8 de marzo de 2024

Los días perdidos, de Dino Buzzati

I Meta de comprensión: ¿Qué son los días perdidos? (según el texto).

II Texto:

Pocos días después de haber adquirido una lujosa finca y cuando volvía a casa, Ernst Kazirra avistó a lo lejos a un hombre que, con una caja sobre los hombros, salía por una pequeña puerta de la cerca, y la cargaba en un camión.  No le dio tiempo a alcanzarlo antes de que se marchara. Decidió seguirlo con el coche. El camión hizo un largo trayecto hasta lo más lejano de la periferia de la ciudad, deteniéndose al borde de un barranco. Kazirra salió del coche y se acercó a mirar. El desconocido descargó la caja del camión y, dando unos pocos pasos, la arrojó al barranco, que estaba lleno de miles y miles de otras cajas iguales. Se acercó al hombre y le preguntó: