I Meta de comprensión: ¿Qué es el síndrome de Down?
II Rutina de Pensamiento: Veo - Pienso - Me pregunto.
III Hábitos de mente: Describir, interpretar, Preguntarse, Razonar con evidencia, Consiedar perspectiva.
IV Instrucciones:
Veo: Los estudiantes observan la imagen que encabeza esta guía (y que estaba en el pizarrón en la sala de clases), respondiendo las preguntas ¿Qué ves? ¿Son del mismo color?
Pienso: Los estudiantes deben expresar qué piensan acerca de aquello que observan en la imagen, mediamnte preguntas tales como ¿Qué píensas sobre lo que ves? ¿Qué más podrías interpretar? ¿Por qué aparecen esos calcetines? ¿Por qué uno de los calcetines tiene más pintas que el otro?
Me pregunto: ¿Qué es la diversidad? ¿Cómo se relaciona el texto leído con el síndrome de Down? ¿Cómo puedo ayudar a una persona con síndrome de Down?
V Texo: